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路丽华:青岛市实验小学高级教师

  路丽华,女,1971年11月生,中共党员,青岛市实验小学高级教师。

  “亲其师,信其道”,学生只有在亲近、喜欢自己的师长时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理。一个好的教师,必然是有渊博知识、秉高尚人格、富工作热情的教师。路丽华就是这样一位能让学生迅速喜欢上她的老师,她也一直致力于做学生“最想遇到的老师”。

  从教30年,路丽华常年教高年级数学课,经常带毕业班。学生往往认为数学老师比较严肃,但路丽华给学生的感觉很不一样,她脸上经常带着微笑,永远与学生真诚沟通交流。六年级学生的青春期逆反心理已初步显现,为了让学生迅速喜欢上自己从而喜欢数学课,她练就“最强大脑”——在接班前用一晚上的时间记住每个学生的名字,她做学生的“最好玩伴”——聊学生们喜欢的东西、热衷的话题……就这样,路丽华一步步靠近孩子的心灵,将代沟和隔阂消弥于无形。

  教学,必须尊重孩子的生长逻辑、心智特点和思维规律,每一个孩子独特的思维和心绪都是一道难解的“谜题”。路丽华开动脑筋、花费心思,努力去解开这一道道“谜题”。她细心揣摩每一个孩子的思维和情绪,尽力让自己的教学方法适合每一个孩子。她探索了“双重解题思路法”,每次讲课至少准备两套解题思路,一套讲算理,一套讲窍门,让每个学生都能找到适合自己的思路。她还总结了“换位思考教学法”,站在学生的角度看待问题、思考问题,教授学生们便捷高效的学习方法。她创新授课方式,组织学生分组讨论。在独特优秀的教学法指引下,路丽华的课堂氛围轻松、愉悦,教学效果更是扎实、高效。听过课的家长纷纷赞叹“路老师把40分钟的课上出了80分钟的效果”。

  千教万教,教书求真;千学万学,学做真人。教书的同时,路丽华对学生的品德培育也十分关注。接手一个班级,她会制定一套规则,学生做得好给予奖励,学生做错了事情,她会耐心讲道理,让学生明白自己错在哪里。一次自习课上,路丽华在讲台上批改作业,突然发现有一个学生正在看课外书,她立即放下笔,来到这个学生的课桌前站定,她没有没收学生的书,也没有批评学生,而是告诉这个学生上课应该遵守的纪律。自此之后,在路丽华的课上再也没有做小动作的学生,她在学生心里的威信也慢慢建立起来。经营一段亦师亦友的关系并不容易,高高在上发现不了学生心底的美好,俯下身子,倾听学生的声音是路丽华一贯的坚持,正因为如此,她对每个学生的性格、爱好都谙熟于心,对每个学生的点滴进步都如数家珍。人非圣贤孰能无过,每当讲课发生口误的时候,路丽华都会真诚地对学生说,“对不起,是老师说错了。”这一声郑重的“对不起”,是路丽华对学生的尊重。

  “我是一名老师同时也是一个家长,我希望我的孩子遇到什么样的老师,我就去做什么样的老师。”这就是路丽华朴素的职业追求。她在学习和生活的一点一滴中,无微不至地关怀着学生。每次经过教室看见光线暗了,都会悄悄把灯打开;感冒频发期,她每天都早早来到教室,为孩子们开窗通风。她从未放弃任何一个学生,面对成绩较差的孩子,她与家长促膝长谈,分析孩子出现问题的原因,共同商讨解决方法,经常放学后留在教室给学生补课。

  对于学生们来说,路丽华既是老师又是朋友。当学生遇到问题心情不好的时候,都会找路老师聊一聊,向她说说心里话。即使毕业了,学生们依然把路老师当作他们最贴心的朋友。有一个学生小学毕业后到外地上初中,因为不适应新环境与父母长期冷战,路丽华得知情况后经常与这个学生通电话,耐心劝导、积极鼓励学生正确处理与父母的关系。一次,这个学生寒假回到青岛,又和父母发生冲突,路丽华不顾当时正下着大雪,开车赶到学生家里劝解,因心急路滑差点出危险,学生得知后深感愧疚,在路丽华的劝慰下,孩子慢慢与家长和解了。无论学生们走得多远,只要他们需要路老师帮助,路丽华总是不厌其烦地回应学生,每一个她曾经教过的学生都成了她的牵挂。

  2019年9月,路丽华来到青岛经济技术开发区第二实验小学支教。作为支教老师,在教学工作之余还要承担很多教研任务,经常加班工作,但路丽华从未觉得加班是负担,她决心要把青岛市实验小学的先进教学理念传递到支教学校,也要汲取他校的经验充实自己。她扎实开展教学引领,亲自执教课例、组织研讨,在与支教学校老师磨课研课中,老师们受益匪浅,并在优质课比赛中获奖,她的勤恳专注得到支教学校师生的一致好评。

  30年的教学生涯,路丽华成绩突出,曾荣获“青岛市德育先进工作者”“青岛市最美教师”等荣誉称号,撰写论文多次获“全国性教学与研究成果”一等奖,多篇论文在全国、省、市级刊物上发表。无论自己取得多高的成就,她始终不忘教育初心,坚守教育梦想,满怀教育激情,默默奉献守护每一朵花开,做学生“最想遇见的老师”。

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